Av
Ytterligare bevis har framkommit för tesen att modern teknologi kan vara en bra hjälp i undervisningen på skolor och öka lärandet.
Ett australiskt forskningsprojekt fann att både lärare och elever hade glädje av att ha dessa teknologier i klassrummet.
Studien genomfördes vid Heathmont College av Victorias utbildningsdepartement och använde sig av utrustning från Apple tillsammans med en utbildningsmiljö kallad Studywiz.
Enligt lärare rapporterade hälften av eleverna att de lärde sig bättre genom att göra saker och tyckte om att vara aktiva i sin inlärning.
– Jag är mer av en handfast person, jag gillade att lyssna på podcasts och att titta på saker, sade en elev enligt en presentation av resultaten från studien.
Bland förbättringarna som kom av användandet av involverande teknologi märktes förbättrade resultat, både på lektioner och test, mer koncentrerade elever, och bättre prestationer från de socialt isolerade eller med bristande läsförmåga.
Enligt utbildningsdepartementet ledde metoden till "förbättringar på alla områden i läroplanen och även i beteende, motivation och ansvarstagande."
– Det är av stor vikt att undervisningsmetoder utvecklas i takt med teknologin för att behålla barns intresse för inlärningen, sade Sally Bodo som är lärare i matematik vid skolan.
Via vår brittiska systertidning.
Ett australiskt forskningsprojekt fann att både lärare och elever hade glädje av att ha dessa teknologier i klassrummet.
Studien genomfördes vid Heathmont College av Victorias utbildningsdepartement och använde sig av utrustning från Apple tillsammans med en utbildningsmiljö kallad Studywiz.
Enligt lärare rapporterade hälften av eleverna att de lärde sig bättre genom att göra saker och tyckte om att vara aktiva i sin inlärning.
– Jag är mer av en handfast person, jag gillade att lyssna på podcasts och att titta på saker, sade en elev enligt en presentation av resultaten från studien.
Bland förbättringarna som kom av användandet av involverande teknologi märktes förbättrade resultat, både på lektioner och test, mer koncentrerade elever, och bättre prestationer från de socialt isolerade eller med bristande läsförmåga.
Enligt utbildningsdepartementet ledde metoden till "förbättringar på alla områden i läroplanen och även i beteende, motivation och ansvarstagande."
– Det är av stor vikt att undervisningsmetoder utvecklas i takt med teknologin för att behålla barns intresse för inlärningen, sade Sally Bodo som är lärare i matematik vid skolan.
Via vår brittiska systertidning.
Den här artikeln har 0 kommentarer:
